LA ENSEÑANZA QUE DEJA HUELLA NO ES LA QUE SE HACE DE CABEZA A CABEZA, SINO DE CORAZÓN A CORAZÓN.

Howard G. Hendricks.

Mostrando entradas con la etiqueta talleres. Mostrar todas las entradas
Mostrando entradas con la etiqueta talleres. Mostrar todas las entradas

jueves, 9 de febrero de 2017

HACEMOS ZUMO DE FRUTAS

Después de la "Semana de la fruta", teníamos unas cuantas piezas de peras y manzanas en clase que nos habían sobrado. Antes de que se estropeen, las hemos convertido en zumo. 
Y ¿Cómo lo hemos hecho?
Pues teníamos en la mesa una licuadora. Hemos aprendido lo que es una licuadora, para qué sirve, cómo funciona y luego lo hemos puesto en práctica. 


Hemos aprendido muy bien los pasos que tenemos que seguir para poder usar bien la licuadora y uno a uno hemos convertido las piezas de fruta en zumo.











 ¡¡PARECE MÁGIA!!

Al terminar, hemos limpiado y recogido todo (no les ha gustado nada cómo se quedan las pieles y desperdicios en la licuadora) y hemos probado el zumo que ha salido de las manzanas y peras. ¡¡Estaba buenísimo y encima es super sano!!

viernes, 18 de noviembre de 2016

TALLER DE CUMPLEAÑOS: UNA HUCHA CERDITO

Como la mamá de Saúl no puede venir a vernos a clase, ha venido su tía Laura y con ella hemos creado una hucha cerdito.

Lo primer que hemos hecho ha sido pintar de rosa la botella de plástico que va a servir para meter el dinero dentro.











Después de dejarla secar, hemos pegado los ojos, las orejas, el rabito y las patas.






¡¡HA SIDO MUY DIVERTIDO!!!

Lo hemos dejado en clase para que se seque todo  y lo llevaremos el lunes a casa.


¡¡MUCHAS GRACIAS POR TU VISITA LAURA!!



Con tanto ajetreo no me ha dado tiempo ha hacer la foto final, pero el lunes la pongo. 

Hemos intentado que quede algo así...



viernes, 14 de octubre de 2016

TALLER DE ESTIMULACIÓN DEL LENGUAJE

Hoy viernes, tenemos los talleres de Estimulación del Lenguaje con Francisco. 

Las alteraciones del lenguaje aparecen con frecuencia en niños/as de edades cada vez más tempranas por lo que es conveniente llevar a cabo un un taller de expresión oral con dos finalidades principales: prevenir posibles alteraciones lingüísticas y estimular el lenguaje contribuyendo de esta manera al desarrollo de otras capacidades que facilitarán futuros aprendizajes como por ejemplo los referidos a la lectura. 

El taller se propone como un elemento dinamizador del desarrollo del lenguaje y las capacidades cognitivas del niño/a, aportando los elementos necesarios para la estimulación de dichos desarrollos, así como para la prevención de posibles alteraciones lingüísticas. 

Los objetivos del taller son: 
. Prevención de posibles alteraciones lingüísticas. 
. Potenciar los mecanismos básicos del lenguaje: audición y voz. 
. Establecer la adquisición de las dimensiones del lenguaje: forma, contenido y uso. 
. Favorecer el desarrollo de los procesos de comprensión y producción lingüística. 
. Desarrollar las dimensiones del lenguaje : forma, contenido y uso.


Nos han puesto varios dibujos con los que teníamos que hacer un montón de movimientos de lengua, labios...
Al principio nos cuesta bastante, pero con el tiempo seguro que mejoramos un montón.