EL NÚMERO 2

Comenzamos jugando a los palitos con el dado. 
Todos tenemos un puñado de palitos y cada vez tira uno el dado. 
Rápidamente contamos los puntitos que han salido en el dado y comenzamos a colocar tantos palitos como puntitos han salido. 
Cada vez somos más rápidos, voy a tener que meter otro dado a mayores porque ya reconocen muy bien hasta el 6. 
En cuanto hemos terminado de colocar los palitos correspondientes, levantamos la mano y comprobamos si está bien contando todos los palitos. 
Para comprobar si está bien, tenemos que contar tocando cada uno de los palitos en orden y el último número que decimos es la cantidad total de palitos que tenemos. 

Lo siguiente es continuar reforzando el concepto del número 2. 
Trabajamos el número 2 con los dedos de la mano, los palitos, los puntitos y la grafía del número 2. 
También nos aprendemos la poesía del número 2: 

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Y para terminar, realizamos la ficha de trabajo. Donde lo primero es realizar la curva de la cabeza del número 2. Para eso, repasamos el caparazón de las tortugas, ya que tiene la misma curva que la cabeza del dos. 
Como han dicho algunos es como medio círculo o como una C tumbada. 
Por detrás,  hemos repasado la grafía del número 2 y hemos dibujado 2 puntos debajo de cada número 2. 

¡¡BUEN TRABAJO CHICOS!!

EL NÚMERO 2

Continuamos aprendiendo sobre el número 2. Hoy hemos jugado con la cantidad del número 2. 
Tenemos un cartel con el número 1 y otro con el número 2, también teníamos en la alfombra un montón de animalitos de colores. 
Según la orden que se les daba tenían que coger uno o dos animales de determinado color y colocarlos en su número correspondiente. 
Por ejemplo, teníamos que coger dos cerditos rojos, contarlos, poner la cantidad con los dedos y colocarlos en la tarjeta del número 2. 

 

 

Lo han hecho muy bien. 


La pizarra blanca se ha llenado de números. Enseguida dijeron que eran el 1 y el 2, pero que estaban repetidos un montón de veces. Lo que teníamos que hacer de uno en uno era rodear un número 2. Al final, hemos rodeado todos los número 2 y los 1 se han quedado sin tocar. 

Para terminar el trabajo, en nuestra mesa hemos teníamos que contar el número de animales que tenemos juntos y unirlos con el 1 ó el 2, según su cantidad. 
Luego teníamos que repasara la grafía del número 1 y 2.
En el reverso hemos repasado el número 2, primero a lápiz y luego a rotulador. 

¡¡CUANTO  HEMOS TRABAJADO!!