LA ENSEÑANZA QUE DEJA HUELLA NO ES LA QUE SE HACE DE CABEZA A CABEZA, SINO DE CORAZÓN A CORAZÓN.

Howard G. Hendricks.

jueves, 23 de febrero de 2017

PROYECTO EL CHOCOLATE: SUS INGREDIENTES

Ya sabemos cómo se consigue el chocolate  y qué proceso sigue desde la planta hasta que llega a nuestras casas. 
El siguiente paso ha sido conocer los ingredientes por los que está formado el chocolate que nos comemos. 
Hemos aprendido que la tableta de chocolate está hecha de: cacao, azúcar, leche y manteca de cacao. 
Nos hemos aprendido muy bien los ingredientes y hemos hablado de cada uno de ellos. El menos conocido para nosotros era la manteca, que es algo parecido a la mantequilla. 
En nuestro cuaderno hemos pegado las imágenes de los cuatro ingredientes del chocolate. 









JUEVES DE PATARONA

Al cole hemos venido todos con DELANTAL, ¡¡qué guapos estamos!!

Hay delantales de muchos dibujos y colores, todos muy bonitos...  y para que se nos vean bien, hoy no hemos usado babi, hemos vestido delantal.

Después de hacernos la foto de clase, hemos salido al pasillo a saludar a la Patarrona y a recitar la poesía todos juntos para que nos dé el siguiente mandato.











Ya sabéis, mañana todos ¡¡con un zapato de cada!!


LIBRO DE LOS NOMBRES

Emma ha traído el LIBRO DE LOS NOMBRES y nos ha explicado que su número es el 12 y lo ha decorado con pegatinas de corazones, flores y círculos y el nombre lo ha decorado de distintas formas. Ha usado lentejas, papel de aluminio, brillantina y pintura de dedos. 


¡¡BUEN TRABAJO EMMA!!

LIBRO DE LA TRISTEZA

Antía nos ha traído el LIBRO DE LA TRISTEZA. 
En el bote de la tristeza, ha metido una flor azul y nos ha hecho un dibujo, en el que cuenta que ella se siente triste cuando no se puede tirar por el tobogán porque está mojado y cuando no se puede bañar en la playa. 



¡¡UN DIBUJO MUY CHULO ANTÍA!!

miércoles, 22 de febrero de 2017

PROYECTO NUESTRO NOMBRE

Continuamos aprendiendo las letras a través de nuestro nombre. 
El otro día les entró la curiosidad de porqué el nombre de Cristina era tan largo y el de Saúl tan corto. Entonces comenzaron a comparar los nombres y averiguar cuáles eran largos y cuáles cortos. 
En el blog de "La clase de Miren" encontré una actividad que me venía de maravilla. 
He creado un tablero con los números de 1 al 10 y debajo tengo varios cuadros para poder escribir la letra de cada nombre en un cuadro y así contar cuántas letras tiene cada nombre y después comparar todos los nombres de la clase. 
Hoy hemos comenzado la actividad. 
Lo que hemos hecho ha sido escribir de uno en uno nuestro nombre en los cuadraditos del mura. 
Yo escribí la primera ni nombre, para que les sirviera de modelo. Escribí una letra de mi nombre en cada cuadro y luego conté las letras que había escrito. Así comprobamos que VANESSA tiene 7 letras y así lo hicieron todos los demás. 
Escriben las letras de su nombre y contamos cuántas son. 














  

















El próximo día continuaremos completando la actividad. 

SESIÓN DE MINDFULNESS: YOGA MASAJE

La actividad la he cogido de uno de mis blog favoritos a la hora de trabajar la interligencia emocional:  http://aescoladossentimentos.blogspot.com.es/
Es un blog del que saco un montón de ideas a la hora de trabajar todo lo relacionado con las emociones. Es muy completo.

Hoy la sesión de Mindfulness, ha sido algo distinta. Hemos practicado una técnica nueva: el masaje.

El masaje infantil es una técnica de tradición antigua, usada en muchas culturas del mundo y que ha sido rescatada en el mundo occidental. Sus bases se encuentran en la tradición hindú, el método sueco, la reflexología y la bioenergética de Eva Reich. Se trata de ayudar al cuerpo mediante el tacto a que éste se relaje y se beneficie psicológica y físicamente en todo su organismo.
Con el masaje, estamos fomentando la comunicación corporal, algo que logran mucho antes que la comunicación verbal. La calidad de este diálogo, desde el minuto del nacimiento, es fundamental para que el niñ@ forme una personalidad sana y pueda ser feliz.

En nuestro TALLER de MASAJES, donde poco a poco iremos aprendiendo a realizar un masaje nuevo que podemos practicar siempre que nos apetezca, en clase y también en casa!!

Taller  MASAJES (Conciencia del  propio cuerpo y desarrollo de mecanismos de seguridad y confianza en el grupo)

Actividad  1
MASAJE DE 
PELUQUERÍA
Materiales
  • Sillas (1 para cada pareja de niñ@s)  o sentados en la alfombra de la asamblea. 

Objetivos
  • Relajarse a través del contacto
  • Tomar conciencia del propio cuerpo y del cuerpo de los demás
  • Mejorar las relaciones con los otros creando vínculos afectivos de confianza y seguridad
  • Desarrollar la empatía proporcionando al otro lo que su cuerpo necesita
Temporalización
10 min por sesión. Se realizará en cuatro sesiones para conseguir que lo interioricen y lo puedan realizar autónomamente.

Descripción
 PAUTAS DE REALIZACIÓN: 
1.        Acariciar suavemente el pelo
2.   Imaginar que echamos champú y masajear toda la cabeza, la nuca y detrás de las orejas. 
3. Simular el agua poduciendo su sonido "Shhsssss" mientras acaricias el pelo hacia abajo
4.      Soplar para secar el pelo
5.    Peinar con los dedos de la manos abriéndolos como si fuesen un peine
6.      Terminar el masaje con un abrazo y un beso 

Observaciones
Este masaje se puede realizar por parejas o formando un círculo o una fila donde cada niñ@ hace y recibe el masaje al mismo tiempo






Beneficios:
  • Mejora la Calidad del Apego: El masaje infantil facilita los vínculos afectivos porque incluye los elementos principales para establecerlos: contacto con la mirada, sonrisa, sonidos, abrazos, caricias, olor, respuesta a los estímulos e interacción. 

  •  Ayuda al niño a relajarse y lo alivia del estrés: Mediante el masaje se ayuda a descubrir las tensiones que se producen en su cuerpo por encontrarse a diario con situaciones y objetos nuevos, y a relajarse en respuesta al placer de las caricias. 



  • Ayuda a su desarrollo psicológico: El masaje cambia los patrones de comportamiento, reduciendo los umbrales de miedo y excitación, y aumentando la sociabilidad. Asimismo, favorece las habilidades sociales al fomentar el aprendizaje de pautas cariñosas de acercamiento y contacto afectivo con otros.


  • Ayuda a reconocer los límites corporales: El masaje nos permite tomar conciencia de las dimensiones y el espacio de nuestro cuerpo en relación al espacio externo.


  • Estimula el sistema inmunológico: Una situación de tranquilidad mantiene en equilibrio el sistema inmunológico y mejora su funcionamiento activando mejor sus defensas frente a infecciones u otras enfermedades.


  • Propicia un mejor desarrollo del sistema nervioso: La piel es el mayor y más poderoso sistema de comunicación de que disponemos; a través del tacto se transmiten infinidad de mensajes del medio externo al interno (el cerebro). El masaje favorece la capacidad para recibir los estímulos y aumenta el umbral de percepción de éstos, fomentando una mejor capacidad de aprendizaje.



  • Favorece circulación sanguínea y linfática: A mayor aporte de oxígeno mayor limpieza de la sangre. Los movimientos de entrada ayudan al retorno de la sangre al corazón y producen un efecto tonificante.


  • Fortalece el Sistema Respiratorio: El masaje en la zona del pecho, espalda y hombros ayuda a regular el sistema respiratorio, fortaleciendo los pulmones y mejorando congestiones por mucosidad. Ayuda también a lograr una respiración profunda por el efecto del sistema táctil sobre el sistema nervioso autónomo.


  • Fortalece el Sistema Muscular: El masaje tiene un efecto relajante y tonificante de la musculatura. Ayuda a hidratar, tonificar la piel, disolver nudos de tensión física y emocional, mejorar su flexibilidad, coordinación y psicomotricidad en general.


Después de la ducha y antes de ir a dormir es un momento perfecto!! ¿Te animas a probarlo?