LA ENSEÑANZA QUE DEJA HUELLA NO ES LA QUE SE HACE DE CABEZA A CABEZA, SINO DE CORAZÓN A CORAZÓN.

Howard G. Hendricks.

martes, 2 de mayo de 2017

DESCOMPOSICIÓN DE UN NÚMERO: CASITA DE DESCOMPONER

Uno de los bloques que se trabajan con ABN en Educación Infantil es el de la estructura de un número, todas las maneras posibles que tenemos de descomponer un número. 
LA CASITA DE LA DESCOMPOSICIÓN, nos ayuda a trabajar éste aspecto. 
En infantil usamos la casita para descomponer los números del 1 al 10. 

Hoy hemos presentado la CASITA DE DESCOMPOSICIÓN a mis peques de 3 años. 
Hemos visto una casita que estaba vacía y dividida en pisos, cada piso está formado por dos habitaciones. También teníamos la caja de los animales. Cada día usaremos distintos materiales para realizar las descomposiciones. Hoy tocaba animalitos de colores. 


Les he contado una historia para comenzar con la descomposición de los números. 
He elegido el número 3 y lo he colocado en el tejado o el ático de la casita. 
Así que ¡¡vamos a descomponer el número 3!!

Había una vez 3 amigos que querían dormir juntos, entonces el pequeño conejo verde invitó a sus dos amigos a dormir en su casa. Su casa tenía dos habitaciones, pero ellos iban a dormir en la habitación del conejo verde. Como ellos dormían todos juntos, la otra habitación estaba vacía. 


Pero a mitad de la noche, el conejo rojo decidió cambiarse de habitación y se fue a dormir a la habitación de al lado. Por lo que en la habitación se quedaron dos conejitos y en la de al lado teníamos un conejito rojo durmiendo. 

Pero resulta que un rato después, el conejito naranja se despertó y decidió irse a dormir a la habitación de al lado con el conejito rojo. 
Ahora teníamos al conejito verde durmiendo solo en su habitación y los otros dos conejitos en la habitación de al lado. 


Finalmente, el conejito verde se despertó y al verse solo, decidió ir a dormir a la habitación de al lado con su otros dos amigos. Por eso al final de la noche la habitación del conejito verde estaba vacía y en la habitación de al lado teníamos 3 conejitos durmiendo...


Según vamos contando la historia, vamos colocando los 3 conejos en la  habitación principal y los vamos cambiando a la de al lado. Hemos llenado 4 pisos de la casita con todas las descomposiciones posibles del número 3. 
Una vez terminado, les mostramos todos los cambios que hemos hecho y que siempre tenemos 3 conejos aunque estén repartidos de distintas maneras. 

Para verlo mejor, hemos repasado la historia pero ahora con nuestras dos manos y sus dedos. Cambiando los dedos de mano, pero vemos que siempre tenemos 3. 






¡¡HA SIDO MUY DIVERTIDA!!

Ahora Valeria se ha atrevido ha hacerlo ella sola con el número 4. 











¡LO HA HECHO FENOMENAL!!

Hemos comprobado que siempre teníamos 4 animales en cada planta, pero que se van repartiendo de todas las formas posibles en distintas habitaciones. 

¡¡SEGUIREMOS PRACTICANDO!!

CUENTOS SOBRE EL CIRCO

Seguimos recibiendo materiales del circo de las familias.
Hoy hemos visto los cuentos que nos han traído Elena y Saúl sobre el circo. 

Los hemos visto todos juntos, los hemos leído y los hemos dejado en el rincón del circo que tenemos en clase, que poco a poco se irá llenando de todas las cosas que vamos a aprender sobre el CIRCO. 



¡¡GRACIAS FAMILIAS!!

SESIÓN DE PSICOMOTRICIDAD CON MARÍA.

Hoy María nos ha dado la sesión de psicomotricidad en nuestra sala. 
Hemos hecho un circuito con un montón de diferentes obstáculos que teníamos que saltar, pasar por encima, andar por ellos... 
Nos lo hemos pasado genial con el circuito que nos ha preparado María. 
Todavía tenemos que ganar un poco de confianza a la hora de hacer algo de equilibrio, pero practicando seguro que mejoramos...

















¡¡NOS HEMOS DIVERTIDO UN MONTÓN!!

PROYECTO EL CIRCO: COMENZAMOS

Ahora que ya hemos hablado sobre lo que sabemos y lo que queremos saber sobre el circo, ¡¡¡vamos a comenzar!!!
Al entrar en clase, nos hemos encontrado con una silla en la asamblea. Alguien ha entrado en clase y nos lo ha dejado. Tenía unas cosas que nos han llamado la atención: había un gorro y una pajarita enorme. También había una carta. 


Según entraron, lo vieron enseguida, algunos ya lo tocaron, lo observaron detenidamente. Enseguida empezaron a decir que era de un payaso. Una vez todos sentados en la asamblea, hemos tocado, mirado cada cosa que nos ha dejado. Y por fin, leímos la carta que nos habían dejado: 


Ha sido el "Payaso Batacazo"...¡¡qué guay!!
Tendremos más noticias de él..

Mientras, hemos visto el cartel del circo. Hemos jugado con sus letras, lo hemos escrito...
Lo primero que hemos hecho, ha sido reconocer cada una de sus letras y las hemos ido escribiendo en nuestra pizarra individual. 
¡¡qué suerte!! Conocemos todas las letras de la palabra circo y sabemos escribirlo muy bien...


 





Luego hemos buscado más palabras que tengan la letra C de CIRCO. 
Han dicho todos los nombres de clase que tienen la letra C que son unos cuantos, también han salido más palabras como círculo, cerezas... y lo hemos escrito en la pizarra grande y también de forma individual en su pizarra. 



Luego nos hemos centrado en la palabra CIRCO que aparece en la imagen. Cada letra está escrita de un color diferente. Hemos comentado los colores de cada letra y para terminar cada uno teníamos que escribir la palabra circo con los mismos colores que el modelo. 










¡¡BUEN TRABAJO CHICOS!!

También hemos pegado y coloreado la hoja dónde tenemos escrito en un cartel las cosas que sabemos y las que queremos aprender sobre el circo. 







Gracias a la página de infantilesdelgrancapitan, que nos ha ayudado con algunas ideas para el proyecto.