CONCEPTO LLENO/VACÍO

Vamos a aprender un nuevo concepto: lleno/vacío. Para ello, en la alfombra tenemos nuestra caja de "pinchitos" que está llena y otras cajas más pequeñas que están vacías. 

Entre todos, hemos jugado a llenar las cajas vacías, a vaciar las cajas que hemos llenado y están llenas. Hemos comparado las cajas llenas para ver qué caja está más llena y cuál está menos llena...

Hemos jugado todos con las cajas llenas y vacías...

Luego en nuestra hoja de trabajo hemos visto un montón de envases que están llenos y otros vacíos. Para clasificarlos, tenemos que fijarnos bien en lo modelos que tenemos arriba de la hoja. Tenemos que rodear de rojo, todos los envases llenos, como el modelo del vaso lleno. Y tenemos que rodear de azul, todos los envases vacíos, igual que el modelo del vaso vacío. 

Así que a ¡¡prestar mucha atención!!

Por detrás de la hoja, tenemos dos círculos vacíos y tenemos que llenar uno de puntitos naranjas con la pintura de dedos...

Cómo nos gusta trabajar con la pintura de dedos...

¡BUEN TRABAJO CHICOS!!

EL HUEVO DE OCA DE SAÚL

Saúl tiene un montón de animales en casa. 
Hoy nos quería enseñar a sus compañeros un huevo de oca. En casa tiene tres ocas y una de ellas ha puesto dos huevos. 
En una cajita bien bonita nos ha traído el huevo para que todos lo podamos ver y tocas. 
Es mucho más grande que los huevos de gallina, los que solemos tener en casa. Está muy duro, frío y pesa mucho. 
Hemos visto las fotos de sus ocas y nos hemos pasado con mucho cuidado el huevo para poderlo tocar y ver bien. 

¡¡NOS HA ENCANTADO LA EXPERIENCIA!!
Saúl nos ha contado un montón de cosas de sus ocas, de los huevos y de todos los animales que  tiene en casa, que son un montón....
¡¡GRACIAS POR COMPARTIRLO CON NOSOTROS SAÚL!!

TRABAJAMOS EL TRAZO CURVO

Continuamos practicando el trazo curvo. 
Hemos repasado trazos curvos con el dedo, con lápiz y con rotuladores de colores. 
Poco a poco vamos mejorando en el nuevo trazo. 

ASOCIAMOS COLORES

Vamos a jugar con los colores. Jugamos con los colores que ya nos sabemos muy bien: el rojo, el verde y el azul. 

En la alfombra tenemos tres aros. Uno rojo, otro verde y otro azul. Hemos tirado las piezas de construcciones en el suelo, que son de muchos colores. 

De uno en uno, tendremos que colocar cada pieza en el aro de su color correspondiente. 

Al principio han ido cogiendo una pieza del color que ellos querían y la colocaban en el aro de su mismo color. Después han tenido que coger el número de piezas y del color que se les indicaba. Después las han colocado en el aro de su mismo color. 

También hemos repasado las series de dos colores. 

Para terminar de jugar con los números, vamos a trabajar en nuestra mesa. 
Tenemos que unir la niña que está pintando con la casita del color que pinta la niña y terminar de pintar la casita de su color correspondiente. 
Por detrás, tenemos que hacer la serie de dos colores como el modelo que nos da. Tenemos que hacer la serie de brochas rojo, verde...

La importancia de la familia en la autoestima de los niños y niñas

10 efectivos consejos para fomentar una sana autoestima.

La autoestima es la valoración que hacemos de nosotros mismos en base a nuestra experiencia y sensaciones. La autoestima se forma en las primeras etapas de la vida, en los primeros años concurren una serie de aprendizajes que serán cruciales para la propia estima. En la formación de la autoestima aparece nuestra propia imagen (auto concepto) y la imagen que los demás tienen de nosotros.

La opinión de los demás sobre la propia persona, nos es devuelta como la imagen de un espejo y va a influenciar en nuestra propia opinión y en nuestra autoestima. 

Es en este sentido, la familia se constituye como primera célula social, es el primer núcleo social donde los niños y niñas comienzan su proceso de socialización y se producen los aprendizajes sobre el mundo y sobre la propia persona. La importancia de la familia, por lo tanto, en el desarrollo de la persona es fundamental. El desarrollo de la autoestima no puede independizarse de la familia, siendo ésta el contexto donde la autoestima se acuna y crece.

Debemos prestar atención tanto a nuestro estilo educativo, como a los valores y mensajes que como familia transmitimos al pequeño y de este modo procurar un sano desarrollo de la autoestima.

¿Cómo influye la familia en el desarrollo de la autoestima?

El papel de la familia como agente socializador es fundamental, a través de los demás es cuando los niños y niñas desarrollan su autoestima. La imagen que tienen los demás sobre los pequeños contribuye a la formación de la propia imagen. La familia, constituye la primera base sobre las que las personas forman su autoestima. El sentirse valorados y queridos por sus seres más cercanos es fundamental para las bases de una sana autoestima. La familia debe mostrar su estima al niño/a, debe además proporcionarle experiencias adecuadas para que se sientan seguros.

10 Efectivos consejos para fomentar una sana autoestima

1. Transmite confianza al pequeño. Hazle saber qué crees en él, ellos creerán en sí mismos si perciben que tú crees en ellos.
2. Demuestra tu amor. Los niños y niñas necesitan sentirse estimados por sus seres más cercanos, no dudes en darles muestras de amor y cariño.
3. Felicítales por sus cualidades y logros, pero con elogios creíbles.
4. Ten en cuenta sus sentimientos.  Cuando hagan algo mal, critica a la persona y no a la acción.
5. Fija metas. Educarles para que sean responsables y capaces de asumir retos. Las metas han de ser alcanzables.
6. Olvida la perfección “te quiero tal como eres”, los pequeños deben ser conscientes que no son perfectos, pero que son dignos de estima.
7. Dales la oportunidad de experimentar y valerse por sí mismos. Es importante que prueben y comprueben que pueden hacer las cosas por sí mismos.
8. Muéstrales sus cualidades, y enséñales que pueden modificar aquellas cualidades que quieran, que con esfuerzo es posible mejorar.
9. Incítales a superarse, pero no les presiones demasiado. Es importante que conciban que a través de su esfuerzo pueden superarse, pero no deben sentirse presionados o verlo como un imposible.
10. Déjales dar su opinión, participar en las decisiones y creceren un ambiente donde formen parte

Celia Rodríguez Ruiz

Psicóloga y Pedagoga

@Celia_RodrigRu