CLASIFICACIÓN Y SERIACIÓN PARA EL DESARROLLO DE CONCEPTOS MATEMÁTICOS.

La clasificación y la seriación son operaciones mentales imprescindibles para que nuestros hijos aprendan matemáticas y con ellas la noción de número (sobretodo ordinal y cardinal).

La seriación es una noción matemática básica, pre-lógica, una capacidad que opera estableciendo relaciones comparativas entre los elementos de un conjunto y los ordena según sus diferencias.

Seriar significa en este caso establecer un orden jerárquico, muchas veces por tamaño (del más pequeño al más grande), ya que es la característica más fácil de identificar para este tipo de ejercicios, sobre todo con niños pequeños. 

Conceptos que podemos trabajar:

• tamaños,
• colores, 
• grosores,
• utilidades,
• funciones

Un niño que no domina el concepto de seriación, difícilmente podrá consolidar completamente el concepto de número; generalmente, estos niños suelen realizar conteos de manera mecánica, pero sin identificar la cantidad de elementos que integran un conjunto, por lo que siempre se apoyan una y otra vez en el conteo oral para llegar a un resultado.

Para que un niño pueda comprender los conceptos matemáticos “más” y/o “menos” es preciso que haya adquirido el concepto de cantidad y la noción de número.

Cómo trabajar la seriación en casa.

Para trabajar la seriación con nuestros hijos en casa podemos utilizar diferentes elementos que tengamos disponibles como por ejemplo los bloques de construcción que utilizamos para hacer torres y castillos, o  gomets.

• Empezaremos con elementos sencillos y series cortas. Los bloques son perfectos para los niños pequeños, así podemos poner una piezas siguiendo un orden como este : rojo-verde-rojo-verde.

• Lo mismo podemos hacer con los gomets con niños más mayores, complicando un poco más la seriación: cuadrado grande azul – círculo pequeño rojo.

Hay mucho material en el mercado que diseñado para trabajar las series pero yo siempre recomiendo que si podemos hacerlo en casa mejor. 

• Un modo de trabajar las series lógicas de forma divertida es haciendo brochetas de fruta en la cocina. Un posible ejemplo seria: plátano-fresa-plátano-fresa o lo que queráis.
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En clase hemos comenzado a trabajar las series. Hemos realizado la serie con figuras de animalitos: verde-amarillo-verde-amarillo...

Es algo que trabajaremos bastante durante todo el curso, hasta que consigan hacer series cada vez más complicadas. Es un concepto que les cuesta un poco, por eso practicamos de forma muy manipulativa y con objetos que les gusta como las piezas de construcciones, bolas de insertar, juguetes...

A continuación hemos intentado hacer la misma serie en el cuaderno de trabajo de matemáticas. Es la primera que hacemos y nos ha costado un poco, pero seguiremos intentándolo. 

Hemos pintado ranas verdes y amarillas.