Teníamos tres montones. En un montón teníamos todos los nombres de los niños de clase, en el segundo montón teníamos las acciones y en el tercer montón teníamos objetos para completar la frase.
De uno en uno han ido formando frases cogiendo una tarjeta de cada montón. La tarjeta del tercer montón se la he elegido yo para que ésta vez la frase tuviera sentido. Más adelante ya saldrán frases fantásticas. Pero para ser el primer día quería que se dieran cuenta de lo bien que pueden llegar a leer imágenes...
Con ésta actividad, también hemos aprovechado para trabajar los nombres de los compañeros de clase.
Ha sido muy divertido, porque todas las frases contaban cosas que hacían los compañeros de clase.
Primero decían lo que significa cada una de las tarjetas y luego dicen la frase completa.
Nos hemos reído un montón y lo han hecho muy bien...
Han salido frases como: Mario abre la maleta, Esther no dibuja el sol (también hemos explicado que cuando está tachado es porque significa que No se hace), Marwa saluda a mamá, Candela vuela con una mariposa, Blanca no viaja en tren, Saúl como helado y un montón de frases más.
¡¡NOS ENCANTA ÉSTO DE SABER LEER!!
Después de leer, pasamos a escribir. Así hacemos la actividad completa.
Hemos repartido unas cuantas tarjetas con distintas palabras. Hoy lo importante no era saber lo que pone, sino practicar los trazos que ya hemos aprendido hasta ahora.
Aprovechando que ya nos suenan un montón de letras, gracias al trabajo con los nombres de los niños de clase, ya conocen el nombre de muchas de ellas.
En ésta actividad solo teníamos que imitar el trazo de las letras de las palabras que había por la mesa y la verdad que lo han hecho bastante bien.
¡¡HA SIDO MUY DIVERTIDO ESCRIBIR!!
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